COMPARECENCIA PARLAMENT PROPOSICIÓN DE MODIFICACIÓN DE LA LDOIA

El Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya ha sido convocado por la Comisión de Derechos Sociales e Inclusión para una comparecencia en ponencia en relación con la Proposición de ley de modificación de la Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia, para garantizar los derechos de los menores en acogimiento.

La propuesta de modificación de la LDOIA parte de la petición de las asociaciones de familias acogedoras: AFA, AFAG, AFALL, AFAIA, CAT, PETALES, ASEAF y CORA: POR UNA INFANCIA SEGURA: UN CAMBIO NORMATIVO NECESARIO PARA MEJORAR LAS TRANSICIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL ACOGIMIENTO A LA ADOPCIÓN, con el apoyo de expertos y expertas y de entidades vinculadas a la infancia como el COPEC.

La comparecencia ha estado a cargo de la Sra. Pilar Morral y de la Sra. Maribel Mateo, vocal de Pedagogía Social y miembro de la Comisión de Pedagogía Social del COPEC, respectivamente, quienes han aportado una visión pedagógica del acogimiento.

• (...) la realidad de los procesos de protección es mucho más compleja y cambiante. Un acogimiento puede evolucionar hacia otra modalidad en función de las necesidades del niño o la niña, de su vinculación afectiva, de la evolución de la familia de origen o del pronóstico técnico del caso.
• Es necesario, por tanto, avanzar hacia un modelo más flexible y centrado en las necesidades de los niños y niñas, donde las modalidades de acogimiento sean herramientas al servicio del proyecto de vida de cada menor, y no compartimentos estancos que condicionen las posibilidades de estabilidad, vinculación y continuidad afectiva.
• La adopción abierta permite dar respuesta a situaciones en las que los niños y niñas han consolidado fuertes vínculos con la familia acogedora y necesitan un proyecto estable y definitivo, sin que ello implique necesariamente una ruptura absoluta con su historia personal y familiar.

¿Qué propone el COPEC? Destacamos:

• Los derechos del niño o la niña deben ir acompañados de una explicación comprensiva y adaptada a sus necesidades.
• Trabajar los vínculos afectivos como elemento central; más que crearlos, se trata de reconocer los vínculos ya existentes.
• Trabajo interdisciplinar completo de las cuatro disciplinas del ámbito social y trabajo colaborativo en red.
• Instaurar una cultura de evaluación continua dentro del sistema de protección, especialmente en relación con los acogimientos familiares, para identificar cuáles son las prácticas más adecuadas para garantizar el bienestar y el desarrollo de los niños y niñas acogidos. 

• En definitiva, se defiende un modelo de protección más flexible, individualizado y centrado en las necesidades de los niños y niñas, donde las medidas de acogimiento sean herramientas adaptables a su proyecto vital y no estructuras rígidas condicionadas por etiquetas administrativas.

• Desde el COPEC defendemos que cualquier modificación normativa incorpore una mirada amplia y equilibrada de todas las modalidades de acogimiento, reconociendo sus especificidades y evitando planteamientos que puedan simplificar o desdibujar la realidad de muchas familias acogedoras.
• Proteger a un niño o una niña es también garantizarle un entorno educativo estable, reparador y con oportunidades reales de desarrollo.

Fecha de publicación: 22/5/2026