DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER: “¡MUCHO POR HACER!”

En nuestra casa existe la percepción social de que hemos avanzado mucho en la dignificación de la mujer trabajadora; sin embargo, si nos centramos en la realidad del día a día veremos que hay avances y también importantes retrocesos en este largo camino hacia la tan deseada igualdad entre hombres y mujeres, tanto en el ámbito profesional como en el personal.

Para empezar, un apunte histórico: durante la II República española (1931) la mujer alcanzó derechos como el del sufragio universal, el acceso a la educación superior, la posibilidad de escoger profesión y de formar parte de la esfera política. Como sabemos, estas conquistas tuvieron un gran revés al estallar la Guerra Civil española (1936) y al imponerse la dictadura (1939-1975). Durante 40 años la mujer vio anulados los derechos alcanzados y cómo era relegada a la tutela primero del padre y después del marido, perdiendo toda capacidad de decisión sobre su propia vida. Con la transición española (1976) comienza a despertar el movimiento feminista con el objetivo de recuperar derechos e igualdad en todos los ámbitos.

Han pasado 50 años y el avance en el terreno de la igualdad todavía tiene mucho camino por recorrer. Es cierto que la mujer ha recuperado aquellos derechos alcanzados a principios del siglo XX; la incorporación masiva de la mujer al mundo del trabajo, especialmente en el ámbito profesional, ha sido notable, proporcionando a la mujer independencia económica, importante para su autonomía personal.

Pero ¿cómo han impactado estos avances en la mujer? Es constatable que la mujer, a través de la educación superior, ha accedido a puestos de trabajo más reconocidos socialmente y mejor remunerados. Pero ¿qué ha pasado? ¿Por qué la mujer sigue siendo dependiente en la esfera familiar y social?

En primer lugar, la mujer mayoritariamente se ha concentrado en profesiones de cuidado relacionadas con la educación, la atención social y la salud. A primera vista podemos intuir que esta elección puede estar motivada por presiones sociopolíticas y familiares. Durante 40 años a varias generaciones de mujeres se les ha obligado a la sumisión patriarcal y al cuidado familiar, creando una dependencia emocional muy fuerte que cuesta erradicar del imaginario social, siendo la familia una “transmisora inconsciente” de la cultura patriarcal.

En segundo lugar vemos que el mercado profesional las ha relegado a puestos de trabajo de “infantería”, con pocas posibilidades de ocupar puestos de responsabilidad y de decisión. Los avances en políticas de protección a la mujer trabajadora han resultado insuficientes, puesto que la mujer es quien gesta, pare al hijo o hija y se encarga de su cuidado. Y esto le resta posibilidades en un mercado de trabajo muy competitivo que exige presencia y dedicación exclusiva, y que solo valora resultados sin tener en cuenta la vida personal. Algo que penaliza a las mujeres en su desarrollo profesional. Una situación que se agrava si nos acercamos a las organizaciones privadas de carácter mercantil, donde las mujeres difícilmente ocupan puestos de alta dirección.

¡Y esta es la realidad en la que nos encontramos las mujeres en Catalunya! Y por extensión las pedagogas y las psicopedagogas que, como profesión considerada de cuidado, sufrimos este desorden profesional. Una profesión, la pedagógica, en la que el 85% somos mujeres; algunas pueden llegar a puestos de trabajo intermedios y pocas a puestos de decisión en las organizaciones donde trabajan.

Como Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya, lanzamos un toque de alerta a los responsables políticos: es necesario impulsar más políticas efectivas de igualdad entre mujeres y hombres, y también hace falta un seguimiento de su aplicación y una evaluación de los resultados, para garantizar que realmente sean efectivas y alcancen los objetivos de igualdad y equidad esperados.

Estamos convencidos de que para alcanzar la plena igualdad entre mujeres y hombres, tanto en el terreno personal como en el profesional, además de políticas públicas que lo favorezcan, hacen falta acciones pedagógicas con las familias, educadoras por excelencia de los hijos y las hijas, y con los profesionales de la educación (docentes, personal de atención educativa…), para lograr una sociedad libre de paternalismos y patriarcado, donde las mujeres y los hombres tengan los mismos derechos y oportunidades.

Fecha de publicación: 8/3/2026