INICIO > El COPEC > Comunicación > Prensa
ACREDITACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA PEDAGOGÍA EN ATENCIÓN A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN RIESGO
SOCIAL.CAT - 28/01/2026
Impulsada por el COPEC, la formación va dirigida a pedagogos y pedagogas que trabajan o desean trabajar en los Equipos de Atención a la Infancia y la Adolescencia.
Las situaciones de riesgo y vulnerabilidad social que afectan a niños, niñas y adolescentes han aumentado en complejidad en los últimos tiempos. Por ello, los profesionales de los Equipos de Atención a la Infancia y la Adolescencia (EAIA) o (SEAIA) deben poder responder con intervenciones rigurosas y basadas en criterios objetivos. Para garantizar que la intervención se realice bajo estos criterios, es necesaria una mayor especialización de los profesionales.
En este contexto, y teniendo en cuenta que la figura del pedagogo o pedagoga en estos equipos es clave para una buena intervención, ya que aporta una dimensión pedagógica esencial para el desarrollo infantil y adolescente, desde el Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya (COPEC) se impulsa la Acreditación de profesionalización del pedagogo/a en la Atención a la Infancia y Adolescencia en riesgo.
La formación se dirige, principalmente, a pedagogos y pedagogas que trabajan o desean trabajar en un EAIA o SEAIA, y ofrece la oportunidad de acreditarse profesionalmente en el ámbito de trabajo del sistema de protección a la infancia y la adolescencia.
La formación aporta profesionalización en el conocimiento teórico-práctico vinculado al puesto de trabajo con niños, niñas y familias, lo que permite profundizar en todo el proceso de intervención: desde el asesoramiento inicial, el estudio o valoración de situaciones de riesgo o desamparo, hasta la propuesta, el seguimiento de medidas protectoras y el cierre del caso. Todo ello, con una mirada rigurosa, contextualizada y alineada con el marco legal e institucional.
Incorporar un análisis pedagógico sistemático dentro de los procesos de evaluación y diagnóstico de los EAIA
Según indica el COPEC, esta especialización es indispensable, dado que el aumento de la complejidad de los casos atendidos, caracterizados por trayectorias educativas interrumpidas, dificultades de aprendizaje, absentismo escolar, fracaso educativo y carencias en las competencias parentales, evidencian la necesidad de incorporar un análisis pedagógico sistemático dentro de los procesos de evaluación y diagnóstico de los EAIA. “La intervención pedagógica se convierte en clave para comprender el desarrollo integral del niño, niña o adolescente, sus procesos de aprendizaje, socialización y vinculación educativa”, señalan desde el COPEC.
En esta línea, desde el colegio subrayan que formar parte de un EAIA o SEAIA implica mucho más que intervenir. “Significa evaluar, decidir y acompañar procesos que tienen un impacto directo en la vida de niños, niñas y adolescentes. Es una tarea de alta responsabilidad que requiere formación específica, criterio profesional y seguridad en la práctica diaria”.
El curso de acceso a la Acreditación de Profesionalización del pedagogo/a en la atención a la Infancia y Adolescencia en riesgo será de 40 horas, en formato telemático, y comenzará el próximo 11 de febrero, con sesiones todos los miércoles por la tarde. El programa y las inscripciones se pueden consultar en este enlace.
Fecha de publicación: 28/1/2026
