Sílvia Vilasaló, pedagoga y vocal del Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya en Lleida.
Cuando una familia en riesgo de exclusión se queda sin todos los servicios que en periodo lectivo le acompañan y hacen de red, empieza a tener muchas dificultades de conciliación. En los servicios de acompañamiento a la inserción laboral, es época de movimiento con el inicio de nuevos programas de orientación y los equipos profesionales, entre los cuales nos encontramos los pedagogos/as y psicopedagogos/as, evidenciamos muchas dificultades por esta carencia de conciliación familiar y personal de las personas usuarias del servicio.
Desde el Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya (COPEC) queremos evidenciar la necesidad de generar medidas de corresponsabilidad compartida con el ámbito público, como pueden ser un acceso prioritario y bonificado a campamentos de verano, guardería, espacio de ocio educativo... durante los periodos no lectivos para poder continuar realizando las medidas de investigación activa de trabajo en igualdad de condiciones. Si los hijos e hijas o las personas dependientes a cargo del usuario o la usuaria del servicio de orientación, tiene sus necesidades básicas y de atención cubiertas, entonces podemos iniciar el proceso de acompañamiento.
Observando las ofertas a la bolsa de trabajo del COPEC, así como en cualquier portal especializado, podemos ver como en verano el mercado de trabajo tiene unas particularidades especiales: contratos de corta duración para cubrir sustituciones, trabajos muy estacionales, horarios en fines de semana que exigen mucha flexibilidad... a menudo son trabajos difíciles de sostener a lo largo del año. Un obstáculo que también nos encontramos es que en caso de estar cobrando algún subsidio o renta, la burocracia para retomarla después de un contrato estacional, es larga y pesada... cosa que hace que se echen para atrás muchas personas a la hora de presentarse a una oferta de verano.
