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NdP: DIA EUROPEO DE LA MEDIACIÓN - "COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ÁMBITOS DE LA MEDIACIÓN"
"COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ÁMBITOS DE LA MEDIACIÓN"
DÍA EUROPEO DE LA MEDIACIÓN
- El Col·legi de Pedagogs de Catalunya (COPEC) conmemora el Día Europeo de la Mediación promovido por el Centre de Mediació en Dret Privat (CMDPC).
- El Grup de Recerca de Mediació del COPEC (GRM) organiza el acto "Competencias profesionales y ámbitos de la mediación", con pedagogos y pedagogas expertas en mediación, para impulsar y fomentar la mediación.
- El GRM presenta el estudio "Desarrollo de las competencias profesionales de mediación en los programas de postgrado y máster"
Barcelona, 20 de enero de 2020
El Col·legi de Pedagogs de Catalunya (COPEC) en el marco del Día Europeo de la Mediación ha llevado a cabo el acto Competencias profesionales y ámbitos de la mediación, organizado por el Grup de Recerca de Mediació del COPEC (GRM).
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La presidenta del COPEC, Rosa Rodríguez, ha agradecido la presencia de Rosa Creus, directora del CMDPC, "es un gran privilegio que estés". Agradece también a los pedagogos y pedagogas expertas en mediación "que compartirán sus vivencias profesionales en la Mesa de diálogo de Mediación Profesional". Reconoce la labor del GRM y a su coordinadora, Marta Mozo, un grupo de investigación comprometido que genera conocimientos como el estudio que hoy presentamos: "el estudio será una publicación de consulta y referencia para los responsables de los contenidos de los planes de estudio de másteres y postgrados".
Por su parte, Rosa Creus, directora del CMDPC, refiere que en los programas formativos se han priorizado los conocimientos técnicos y esto se refleja en la práctica, "ahora se tiene más en cuenta las competencias, y esto es importante porque para tener éxito es necesario la suma del conocimiento técnico y de las habilidades, multiplicado por la actitud". Concluye que en la formación que acredita para ser mediador/a "los perfiles competenciales son básicos y un elemento clave para la mediación".
A continuación, Marta Mozo, coordinadora del GRM presenta los resultados del estudio: "Desarrollo de las competencias profesionales de mediación en los programas de postgrado y máster" (2ª Parte de la investigación "Explicitación de las competencias en los planes de formación de las personas mediadoras" presentado el 21/1/17 en la sede de COPEC Tarragona). Nombra a las personas que han participado, miembros del GRM: Josep Armengol, Eulàlia Arús, Maria Cortés, Joan Gamero y Carol Mallo, con la colaboración de Victòria Gómez, vicepresidenta del COPEC, y Marga Ribas, estudiante de pedagogía en prácticas en COPEC.
En primer lugar, expone el objetivo general "analizar las competencias profesionales de mediación que se desarrollan en las formaciones de másteres y postgrados homologadas por el CMDPC" para que de forma amena y concisa, explicar como se han clasificado las competencias y cual ha sido la metodología utilizada. Finalmente presenta los resultados y conclusiones del estudio, de los cuales destacamos:
- La formación en técnicas, el proceso y las habilidades a utilizar en la mesa de mediación es buena.
- Habría que revisar el desarrollo de las habilidades de análisis crítico de los casos y de las situaciones.
- Habría que incorporar en los programas las tareas externas de la mesa de mediación, el diseño de programas, el desarrollo profesional y la investigación.
- Destacar que se hace referencia a una formación inicial de acceso a una profesión. Hay que reflexionar sobre que habilidades son imprescindibles desarrollar en la formación inicial y que competencias se abordarán en la formación continua.
- Es necesario diseñar una formación para profesorado y psicopedagogos/as en mediación escolar reconocida por el Departament d'Educació.
-Mediación comunitaria; Josep Armengol, pedagogo, mediador del Servicio de Mediación del Ayuntamiento de Vic:
- "los políticos tienen que apostar por la mediación comunitaria y trabajar por la cultura de la paz" .
- "la mediación funciona cuando se complementa con otros profesionales para tener más de una visión y trabajar con paciencia, de manera constante y habituándose a los cambios."
- "hay que crecer en la cultura del diálogo y tener más proximidad de la mediación con organismos, como tienen en otros países."
- "los alumnos con conflictos, no necesitan una formación, es la escuela quien tiene que tener claro el sistema".
- "en el día a día de la escuela, se habla de competencias emocionales y como facilitar herramientas para solucionar los problemas".
- "la mediación es la convivencia escolar y el mediador en el aula tiene que tener una formación y un buen bagaje interior"
-Mediación Sistémica-Familiar, Marta Ponce, pedagoga, directora de Mediación Sistémica:
- "la familia es el primer núcleo de convivencia, la primera comunidad, es importante trabajar los recursos y realizar un acompañamiento más responsable".
- "hay que ampliar la visión porque nos encontramos en un momento donde hay modelos de familias más complejos".
- "es importante legitimar la profesión, actuar el día a día y dar respuestas a las necesidades, el gran reto es la mediación como primer recurso y dejar de considerar la familia como ámbito privado"
-Mediación Penitenciaria, Carol Mallo, pedagoga, mediadora en la Fundació Gentis:
- "hay poca experiencia en Barcelona en cuanto a la mediación de conflictos entre internos en prisiones, no hay referentes de quien aprender, pero se trata como a un modelo de participación y convivencia, de una forma más horizontal y no tan autoritaria, donde se trata de mejorar la convivencia y las relaciones".
- "la mediación se da en un medio muy hostil, con emociones negativas".
- "el gran reto es vender la mediación y se demuestra con la práctica y con el día a día, ser ejemplo de comunicación no violenta y tener una comunicación asertiva".
Marta Mozo concluye destacando los puntos claves de los expertos/as de la Mesa de Diálogo:
- Hay que repensar e interconectar el concepto, cuando hablamos de mediación hablamos de muchas cosas, no sólo de la mesa de mediación.
- Es necesaria más implicación política, familiar y ciudadana, todo el mundo, más allá de conocer que es la mediación, tiene que interiorizar el concepto y conocer sus beneficios.
- A raíz de los resultados presentados del estudio, se tiene que repensar la formación para adecuarla a las necesidades actuales.
- La importancia de los equipos transdiciplinarios para abordar la mejora de la convivencia y la gestión positiva del conflicto de forma holística y desde diferentes puntos de vista.