El Punt Avui TV - 5/10/2015
Martí Teixidó habla en el Día del Docente de INNOVACIÓN EDUCATIVA

"Hace 120 años del 'método de proyectos' formulado como tal, pero hemos perdido las bases de este conocimiento de una pedagogía que se fomentaba en ciencias aplicadas en la educación (psicología, sociología, ...) conociendo el alumno y que al mismo tiempo diseñaba sistemas de intervención, donde la pedagogía se debía verificar empíricamente y tenía que evidenciar que puede aportar unos resultados.(...)" 

"La Pedagogía es la ciencia/conocimiento que diseña sistemas de intervención para conseguir resultados educativos, demasiadas veces ponemos Educación igual a Pedagogía, más bien la Educación es a la Salud como la Pedagogía es a la Medicina y aquí es donde tenemos que diseñar formas organizativas. Tenemos la posibilidad de hacerlo por esta vía de la renovación, que quiere decir ensayarlo, analizarlo juntos, ver los resultados e introducir correctivos.”

"No se debe ver el esfuerzo como una dificultad sino que el esfuerzo forma parte de las necesidades vitales. Proponer a los alumnos retos y esfuerzos funciona muy bien, cuando llegan y se los reconoces o se lo reconocen ellos mismos. No lo tenemos que ver como antinómico, si no como el placer de aprender con júbilo y al mismo tiempo, poner retos para esforzarse."

"El 'método de proyectos' está escrito, lo podemos reescribir de acuerdo con los recursos informáticos, de telemática actuales. El 'método de Decroly' está escrito: 'observación, asociación, expresión', que es la base de la creatividad. Son métodos realmente activos que eran para una sociedad que buscaban su proyecto de vida, pero, en general comienzan con alumnos con dificultades. (...) Por lo tanto, en el fondo, la mejor pedagogía salió a partir de los niños con más dificultades. (...) Me preocupa que no hagamos el esfuerzo de releer esto y reescribirlo con los recursos que nos dan ahora(...)"