"PISA OBRE EL DEBAT: LA PRIMÀRIA NECESSITA ORIENTACIÓ" - EL DIARI DE L’EDUCACIÓ

Quina figura proposem? El COPEC proposa incorporar un orientador/a educativa de centre amb perfil de pedagogia a l’educació infantil i primària, amb dedicació estable amb una presencialitat diària garantida. La seva unitat de treball no seria només l’alumne amb dificultats, sinó el triangle format per alumnat, pràctiques educatives i organització del centre. No es tracta de substituir mestres, duplicar els EAP ni crear una consulta clínica dins l’escola. Es tracta d’incorporar l’orientació educativa com una funció estable, preventiva i integrada en el dia a dia del centre. El pedagog/a, en aquest marc, és fonamentalment orientador: analitza necessitats, assessora, acompanya i avalua processos educatius al servei de l’alumnat, els docents, les famílies i l’organització.

Del debat a una proposta de futur: El debat obert arran de PISA no pot acabar en l’anàlisi d’una incidència concreta ni en una nova declaració de bones intencions. Ha de servir per prendre una decisió de país: situar l’orientació educativa dins l’estructura ordinària de l’educació infantil i primària, amb recursos, funcions i responsabilitats definides. No n’hi ha prou d’actuar quan el fracàs, l’absentisme o el malestar ja s’han cronificat. La pregunta ja no és si infantil i primària necessiten orientació educativa, sinó quan decidirem garantir-la. Professionals, famílies i Administració tenim ara l’oportunitat de convertir aquest debat en una política concreta. Fer-ho és apostar per una escola que no només eviti que cap infant quedi enrere, sinó que ofereixi a cadascun les oportunitats i els suports necessaris per desenvolupar al màxim les seves potencialitats. Només així podrem avançar cap a una equitat educativa real.

LLEIGIU L’ARTICLE SENCER A EL DIARI DE L’EDUCACIÓ