ÈXIT DE LES ACCIONS FORMATIVES DEL COPEC DURANT EL 1R SEMESTRE DEL 2026
Durant el primer semestre del 2026, el COPEC ha impulsat diverses accions formatives orientades a la millora professional i a l’actualització de coneixements dels pedagogs/gues i psicopedagogs/gues.
Entre les accions formatives s’hi troben tres acreditacions professionals:
- Professionalització del pedagog/a en l’atenció a la infància i adolescència, orientada a la professionalització en el coneixement teòric-pràctic vinculat al lloc de treball amb infants, adolescents en risc i famílies, aprofundint en tot el procés d’intervenció.
- Mediació escolar i pràctiques restauratives, que ha proporcionat eines pràctiques en la gestió positiva dels conflictes en entorns escolars.
- Avaluació en altes capacitats i intervenció educativa, amb l’objectiu de millorar la qualitat de l’atenció educativa, oferint als professionals de la pedagogia i psicopedagogia les eines i estratègies per garantir que cada alumne/a rebi una educació que respecti i potenciï les seves habilitats.
A més, s’han ofert cursos especialitzats com:
- Dislèxia: diagnòstic i intervenció, que ha aprofundit en el trastorn, des de la seva detecció fins al seu abordatge des de la pedagogia.
- Què tenir en compte des d’una perspectiva ètica i normativa en l’atenció a la infància, adolescència i les seves famílies?, un curs fonamental per assegurar pràctiques professionals responsables i respectuoses amb els drets dels infants i adolescents.
Aquestes accions formen part de l’aposta del COPEC per la formació contínua i de qualitat, reforçant el paper dels pedagogs/gues i psicopedagogs/gues.
|
FORMACIÓ |
PARTICIPANTS |
FORMADORS/ES EXPERTS/ES |
HORES DE FORMACIÓ |
|
PROFESSIONALITZACIÓ DEL PEDAGOG/A EN L’ATENCIÓ A LA INFÀNCIA I ADOLESCÈNCIA |
30 |
3; Pilar Morral, Maite Vila, Maribel Mateo |
40 hores |
|
MEDIACIÓ ESCOLAR I PRÀCTIQUES RESTAURATIVES |
8 |
3; Joan Gamero, María Cortés, Mireia Durán |
40 hores |
|
AVALUACIÓ EN ALTES CAPACITATS I INTERVENCIÓ EDUCATIVA |
9 |
2; Mónica Fernández, Natàlia Luján |
40 hores |
|
DISLÈXIA: DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ |
15 |
1; Maria Teresa Gàmez |
4 hores |
|
QUÈ TENIR EN COMPTE DES D’UNA PERSPECTIVA ÈTICA I NORMATIVA? |
9 |
1; Maria Concepció Torres |
2 hores |
|
TOTAL |
71 participants |
10 formadors/es experts/es |
126 hores de formació |
Data de publicació: 9/6/2026





