"LA MORATÒRIA DIGITAL A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA", QUADERNS DE PEDAGOGIA - M. VICTÒRIA GÓMEZ

QUADERNS DE PEDAGOGIA - 02/03/2026

“LA MORATÒRIA DIGITAL A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA: EL RETORN A L’ESCRIPTURA MANUAL COM A ESTRATÈGIA COGNITIVA”

M. Victòria Gómez, presidenta del COPEC.

“El retorn a una educació primària analògica no respon a una resistència al progrés, sinó a una necessitat de respectar com aprèn el cervell infantil”.

“L’objectiu és preparar l’alumnat per a un ús intel·ligent de la tecnologia, evitant que es converteixin en simples consumidors passius”.

“Les pantalles converteixen els infants en consumidors, mentre que la lectura i la conversa els transformen en pensadors”.

“La neurociència confirma que activitats com escriure a mà o construir amb materials físics activen xarxes neuronals profundes que la pantalla ignora”.

“La base cognitiva —que inclou la lateralitat, la motricitat fina i l’atenció sostinguda— es forja a foc lent”.

“És necessària una responsabilitat compartida on les famílies actuïn com a gestores de l’accés digital i els centres educatius implementin un Pla Digital que coordini l’aprenentatge entre l’escola i la llar”.

“L’inici de l’enfocament competencial digital s’ha de donar a l’últim curs de Primària i, especialment, a Secundària. És en aquesta etapa quan s’ha de fomentar el pensament crític, la recerca de rigor informatiu i l’ús d’eines digitals com a fonts de creació i no només de consum”.

LLEGEIX L’ARTICLE COMPLET A QUADERNS DE PEDAGOGIA

Data de publicació: 4/3/2026