"L’EDUCACIÓ EN EL LLEURE: UN VALOR PEDAGÒGIC I SOCIAL", SOCIAL.CAT - M. CONCEPCIÓ TORRES

SOCIAL.CAT - 12/03/2026

"L’EDUCACIÓ EN EL LLEURE: UN VALOR PEDAGÒGIC I SOCIAL"

M. Concepció Torres, Dra. en Pedagogia i Presidenta de la Comissió de Deontologia del COPEC.

"L’educació en el lleure l’entenem com aquella educació que es desenvolupa en un àmbit no formal en espais com caus, esplais, colònies, casals o associacions, a través de la qual es transmeten valors fonamentals per al creixement personal i social dels infants i adolescents." 

"Per l’educació en el lleure, tan arrelada a la societat catalana, és important disposar de mecanismes impulsats des de l’administració competent, que facilitin que l’educació en el lleure arribi a tots i així es respecti el dret dels Infants al joc, el lleure i l’educació." 

"En aquest sentit, el projecte Aliança Educació 360, de la qual el Col·legi Oficial de Pedagogia Catalunya en forma part, promou l’educació dins i fora de l’escola, defensant que l’aprenentatge no només passa a l’aula, si no fora d’ella com les activitats extraescolars, esportives, culturals i de lleure.  L’objectiu de l’educació 360 és garantir que infants i joves tinguin accés a oportunitats educatives en tots els espais del seu entorn, promovent l’equitat i la igualtat d’oportunitats. Aquesta mirada pedagògica posa en joc l’escola, la família i la comunitat per a treballar conjuntament i oferir oportunitats educatives a tothom."

"Tots els infants tenen el dret a poder formar part de les possibilitats socials de l’educació en el lleure, per aquest motiu les entitats que hi treballem, any rere any, necessiten que el sector desburocratitzi el seu funcionament i per aconseguir millor i amb èxit els seus objectius que sempre van vinculats a l’educació dels infants i les seves oportunitats."

"Fent un recorregut històric, veiem que l’educació en el lleure a Catalunya neix vinculada als moviments pedagògics renovadors i al voluntariat juvenil. Un moment clau és l’arribada de l’escoltisme a casa nostra i arrela amb força als anys 1910-1920 esdevenint una eina educativa basada en la natura, els valors cívics i el compromís. També hi influeixen els corrents de renovació pedagògica impulsats per la Mancomunitat de Catalunya, que promouen una educació moderna i activa."  

"Com és sabut, durant la dictadura franquista (1939–1975) moltes entitats de lleure són prohibides o controlades pel règim. Tot i això, el lleure educatiu català sobreviu vinculat a parròquies i moviments d’Església, mantenint espais educatius basats en valors democràtics i identitat catalana de manera discreta. La recuperació i creixement (anys 70–80), arriba amb la democràcia i el lleure educatiu viu una gran expansió. Neixen i es consoliden esplais i agrupaments escoltes. Es creen federacions i moviments que estructuren el sector, com Minyons Escoltes i Guies de Catalunya, Fundació Catalana de l’Esplai, Escoltes Catalans, etc."  

"La consolidació (anys 90 fins a l’actualitat) de l’educació en el lleure es reconeix institucionalment com a part fonamental de l’educació no formal. La Generalitat de Catalunya regula un marc legal i la formació de monitors i monitores i directors i directores i impulsa polítiques de suport al sector. Actualment, el lleure educatiu és un element clau en la cohesió social, la participació juvenil i la transmissió de valors com la inclusió, la sostenibilitat i el compromís comunitari."

"Per concloure, voldria destacar els valors pedagògics que promou l’educació en el lleure i que son clau pels nostres infants i joves: la participació i democràcia on poden expressar la seva opinió, prendre decisions en grup i aprendre a respectar les normes acordades. El respecte i convivència que promou el respecte als altres, l’acceptació de la diferència i la resolució de conflictes. La solidaritat i cooperació amb el treball en equip, l’ajuda mútua i el compromís col·lectiu. L’autonomia i responsabilitat, que afavoreix l’assumpció de responsabilitats, la iniciativa i la capacitat de decisió.  El compromís social, desenvolupant consciència crítica i la implicació en la comunitat. La inclusió i igualtat defensa de la igualtat d’oportunitats i la integració de tothom. L’educació en valors ambientals, que fomenta el respecte per la natura i la sostenibilitat, amb les activitats a l’aire lliure." 

"Cal continuar potenciant l’educació en el lleure i les polítiques han de facilitar la continuïtat de les iniciatives que hi ha i les que puguin sorgir, per les funcions educatives i socials que desenvolupen amb infants, adolescents i joves.  Aquesta visió pedagògica del lleure educatiu, amb els valors que promou, fa que esdevingui una eina de transformació social."

LLEGEIX L’ARTICLE A SOCIAL.CAT

Data de publicació: 12/3/2026