DIA INTERNACIONAL DE L’EDUCACIÓ. UNA APOSTA DE PAÍS

L’educació és un pilar fonamental per al desenvolupament individual i col·lectiu de qualsevol societat. Més enllà de la transmissió de coneixements, representa l’espai on els infants i joves aprenen a pensar, a conviure i a descobrir les seves capacitats. 

L’educació és un dret fonamental recollit en la Convenció dels Drets dels Infants, en els articles:

Article 28: 1. Els estats membres reconeixen el dret de l’infant a l’educació, i amb l’objectiu d’aconseguir aquest dret progressivament i basant-se en la igualtat d’oportunitats, especialment han de: a) Implantar l’ensenyament primari obligatori i gratuït per a tothom. b) Fomentar el desenvolupament de formes diferents de l’ensenyament secundari, inclòs l’ensenyament general i el professional, i posar-lo a l’abast de tots els infants prenent les mesures pertinents, com ara implantant l’ensenyament gratuït i oferint ajut econòmic en cas de necessitat. c) Mitjançant qualsevol mitjà adequat, fer que l’ensenyament superior sigui accessible a tothom, segons la capacitat de cadascú. d) Posar a l’abast de tots els infants informació i orientació sobre les qüestions referents a l’educació i professionals. e) Prendre mesures per a encoratjar l’assistència regular a l’escola i reduir les taxes d’abandonament escolar. 2. Els estats membres han de prendre totes les mesures adequades per assegurar que la disciplina escolar sigui administrada de manera compatible amb la dignitat humana de l’infant i de conformitat amb aquesta Convenció. 3. Els estats membres han de fomentar i encoratjar la cooperació internacional pel que fa a l’educació, especialment amb l’objectiu de contribuir a eliminar la ignorància i l’analfabetisme del món, i facilitar l’accés als coneixements científics i tècnics i als mètodes d’ensenyament moderns (...)

Article 29: 1. Els estats membres convenen que l’educació de l’infant ha d’anar adreçada a: a) Desenvolupar tant com es pugui la personalitat, el talent i la capacitat mental i física de l’infant; b) Infondre en l’infant el respecte dels drets humans i les llibertats fonamentals i els principis consagrats en la Carta de les Nacions Unides. c) Infondre en l’infant el respecte envers els seus pares, la seva pròpia identitat cultural, llengua i valors, i envers els valors nacionals del país on viu, del país d’on podria procedir i envers les civilitzacions diferents de la seva. d) Preparar l’infant a una vida responsable en una societat lliure, amb esperit de comprensió, pau, tolerància, igualtat entre els sexes i amistat entre tots els pobles, grups ètnics, nacionals i religiosos i persones d’origen indígena. e) Infondre en l’infant el respecte a l’entorn natural (...).

Perquè aquest procés sigui realment significatiu, cal entendre l’educació com una inversió prioritària i sostinguda en el temps. Aquesta inversió s’ha de traduir, en primer lloc, en recursos materials i organitzatius que garanteixin entorns d’aprenentatge adequats, inclusius i estimulants. Però, sobretot, ha d’incloure una aposta decidida per la formació i l’acompanyament del professorat, ja que la qualitat educativa depèn en gran mesura de la preparació, la reflexió pedagògica i el suport que reben els docents en la seva tasca quotidiana.

Alhora, es fa imprescindible una mirada àmplia i interdisciplinària dels professionals que intervenen a l’escola. En aquest sentit, la presència del pedagog/a a l’etapa de primària pot esdevenir clau per detectar necessitats, orientar pràctiques educatives i acompanyar l’equip docent en l’atenció a la diversitat. Aquesta col·laboració permet oferir respostes més ajustades a les realitats dels infants, tenint en compte les seves dimensions cognitives, emocionals i socials.

Només des d’aquesta visió integral, que combina recursos, formació i treball conjunt de diferents professionals, és possible garantir que cada infant disposi de les oportunitats necessàries per desenvolupar plenament el seu potencial. L’educació, entesa així, esdevé no només un dret, sinó una responsabilitat compartida amb impacte directe en el futur de la societat i del nostre país.

Junta de Govern

Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya

Data de publicació: 24/1/2026