"ELS RESULTATS PISA A CATALUNYA", JOAN GAMERO - RÀDIO ARENYS DE MAR

"S’hauria de revisar el tema de tecnologia i pantalles. Ara es treballa per competències i és un molt bon sistema, ja que s’està preparant al futur ciutadà perquè sigui eficient i es pugui defensar. Com les treballem aquestes competències? Realment els professors i professores estem preparats i preparades? Les competències no són fàcils d’avaluar."

"La cultura de l’esforç s’ha perdut, i aquesta cultura venia de la societat, no de l’escola. Tenim alumnes que a la mínima s’enfonsen i no són tolerants, ja que els límits i paràmetres d’on han anat creixent no corresponen amb el que es trobaran després."

"Els resultats PISA no tracten d’un sol input, sinó que com a societat n’hauríem de fer una reflexió. Les escoles haurien de ser autònomes i gaudir de l’autonomia de centre. Hi ha realitats diferents, i per això tenim dificultats. L’escola és tan diversa que hem de fer una anàlisi acurada, no ens podem quedar a mig camí i no podem oblidar el gruix d’alumnat que tenim que són els que passen la prova PISA."

"Una altra eina que tenim les escoles són les proves objectives de competències bàsiques a 6è de primària i 4t d’ESO. Aquestes proves no són públiques i penso que les famílies haurien de tenir el dret de conèixer en quin punt està l’escola dels seus fills i filles. Si hi ha escoles amb mals resultats en aquestes proves, independentment de la metodologia que utilitzin, s’ha de fer un procés de reflexió i implementació de millora, no ens podem quedar parats i tot això va sumant."

"El model educatiu de Portugal és eficient perquè lliga amb l’educació 360 i les extraescolars estan incloses en el procés educatiu de manera gratuïta."

"Tot es pot millorar i penso que a nivell pedagògic la clau està a donar autonomia als centres, que són els que es topen amb la realitat i coneixen les eines que s’han d’utilitzar."

"És molt important la formació del professorat, ens han llençat al mig de la selva sense cap eina en sortir-ne. A Portugal, una part de la formació que es fa als docents al llarg de l’any, és d’actualització de les eines docents per no quedar-se endarrerits. Una altra part important és la comunicació i relació, ja que els alumnes són miralls i aprenen per imitació. Si un professor és empàtic, els alumnes seran empàtics. No es tracta de ser professor, es tracta de ser acompanyant de l’alumnat i de les famílies."

"El treball en xarxa és molt important i penso que l’educació és com un pèndol; hem passat d’una disciplina total i d’un sistema rígid a l’altre extrem que està bé, però no ens hem parat a analitzar el que és bo i el que no és tan bo. No pot ser que amb els recursos que tenim a Catalunya, amb la història pedagògica que tenim, estiguem a la cua dels resultats. No hem de buscar culpes, sinó realitats i solucions."