III TAULA RODONA "ALTES CAPACITATS I ESCOLA" GRAC COPEC

La Taula Rodona es va realitzar a l'Espai Calàbria 66, amb una trentena d'assistents -professionals, pares i mares- i va estar conduïda i moderada per la Mónica Fernández, coordinadora del GRAC del COPEC, qui va donar pas a les expertes en Altes Capacitats en l'àmbit de l'escola: 

• Eugènia Massana, mestre de l'Escola Sadako, 
• Mari Carmen Palomino, psicòloga membre del GTAC COPC, 
• Anna Canet, psicopedagoga membre del GRAC COPEC, 
• Milagros Valera, pedagoga experta en altes capacitats. 

La Mónica Fernández, en la cloenda de l'acte, va destacar els següents punts a mode de conclusió, a partir de les ponències de les diferents expertes en la temàtica: 

• És necessari un acompanyament personal, emocional i acadèmic a l'alumnat amb altes capacitats.
• Les altes capacitats no sempre són equivalents a bon rendiment acadèmic.
• L'alumnat amb AC té perfils molt diferents, no solament per la seva capacitat cognitiva, si no també perquè a l'aula es poden mostrar com alumnes brillants, enfadats, despistats, etc.
• Es poden donar a l'hora altes capacitats amb dificultats d'aprenentatge, com la dislèxia, o amb algun trastorn com TDA/H o trastorn de l'espectre autista (TEA).
• Per a aquest alumnat aprendre és un premi.
• Tenen la necessitat d'estar motivats constantment, de rebre reptes intel·lectuals.
• És necessari atendre'ls perquè formen part d'atenció a la diversitat i tenen els mateixos drets de ser atesos.

Un cop més, amb aquesta tercera taula rodona, s'ha apropat a professionals de la pedagogia, psicopedagogia, psicologia, i de l'educació en general i a persones interessades en les altes capacitats, aportant diferents punts de vista professionals sobre les altes capacitats, facilitant un espai de debat i opinió. 

Des del COPEC agraïm la participació de les persones assistents i molt especialment la participació i la disponibilitat de les ponents de la taula i de la coordinadora del GR Altes Capacitats, a qui felicitem pels bons resultats que s'han extret dels qüestionaris de valoracions.