GESTIÓ I DIRECCIÓ ESCOLAR

En canvi, els equips directius de les escoles privades es formen en la funció directiva per obtenir una preparació i especialització professional, intel·lectual, tècnica i humana indispensable i bàsica per ocupar places directives de gestió, direcció o coordinació. En concret, la seva formació va encaminada a aconseguir la qualitat en els processos de la gestió educativa, fent especial èmfasi en els següents aspectes:

• preparació, planificació, coordinació, organització i control de les tasques escolars i curriculars pròpies de cada tutor i de l’equip docent.
• processos de comunicació necessaris (gestuals, verbals, icònics, escrits) per optimitzar les interaccions entre els diferents integrants de la comunitat educativa.
• coneixement de la varietat d'equips docents i de rols dels seus integrants, del treball en equip i cooperatiu en la presa de decisions, i de la seva posada en acció, control i avaluació.
• graus de relacions interpersonals i socials formals i informals entre els docents i els integrants de la comunitat educativa.
• tipus de situacions problemàtiques, els mitjans per a la seva resolució, el grau d'estrès que aquestes comporten, i la mediació, prevenció i control de les mateixes.
• disseny i desenvolupament d’innovadores metodologies pedagògiques i didàctiques, la seva praxi en les aules en tots els nivells escolars, i la investigació i avaluació de les mateixes.
• gestió de la intel·ligència emocional, amb incidència en les accions individuals (autoconeixement de les emocions, autocontrol, autoestima, optimisme, pors, motivació), i en les socials (empatia, sociabilitat i habilitats assertives).
• cohesió i consolidació de la imatge institucional, participació dels òrgans de govern, i gestió econòmica, administrativa, laboral, normativa, institucional i legislativa.

 Així, mentre la normativa vigent segueixi mostrant mancances en aquests o altres aspectes, i mentre els requisits per accedir a les direccions del Centres Educatius continuïn sense considerar la obligatorietat del pedagog/a especialitzat en Organització, Direcció i Gestió dels Centres Educatius, per molt bons projectes de gestió que es presentin, sorgeixen dubtes seriosos al voltant  de l’augment de la qualitat dels centres educatius públics i de l'obtenció de resultats acadèmics notables equivalents als assolits per les escoles privades.