La Mesa Redonda se realizó en el Espai Calàbria 66, con una trentena de asistentes -profesionales, padres y madres- y estuvo conducida y moderada por Mónica Fernández, coordinadora del GIAC del COPEC, quien dió paso a las expertas en Altas Capacidades en el ámbito de la Escuela: 

• Eugènia Massana, maestra de la Escuela Sadako, 
• Mari Carmen Palomino, psicóloga miembro del GTAC COPC, 
• Anna Canet, psicopedagoga miembro del GIAC COPEC, 
• Milagros Valera, pedagoga experta en altas capacidades. 

Mónica Fernández, en la conclusión del acto, destacó los siguientes puntos a modo de conclusión, a partir de las ponencias de las diferentes expertas en la temática: 

• Es necesario un acompañamiento personal, emocional y académico al alumnado con altas capacidades.
• Las altas capacidades no siempre son equivalentes a buen rendimiento académico.
• El alumnado con AC tiene perfiles muy diferentes, no solamente por su capacidad cognitiva, sino también porque en el aula se pueden mostrar como alumnos brillantes, enfadados, despistados, etc.
• Se pueden dar a la vez en altas capacidades con dificultades de aprendizaje, como la dislexia, o con algún trastorno como TDA/H o trastorno del espectro autista (TEA).
• Para este alumnado aprender es un premio.
• Tienen la necesidad de estar motivados constantemente, de recibir retos intelectuales.
• Es necesario atenderlos porque forman parte de atención a la diversidad y tienen los mismos derechos de ser atendidos.

Una vez más, con esta tercera mesa redonda, se ha acercado a profesionales de la pedagogía, psicopedagogía, psicología y de la educación en general y a personas interesadas en las altas capacidades, aportando diferentes puntos de vista profesionales sobre las altas capacidades, facilitando un espacio de debate y opinión. 

Des del COPEC agradecemos la participación de las personas asistentes y muy especialmente la participación y la disponibilidad de los ponentes de la mesa y de la coordinadora del GI Altas Capacidades, a quien felicitamos por los buenos resultados que se han extraído de los cuestionarios de valoraciones.